AUDIO EDUCATIVO PODCAST.
El audio educativo es una comunicación de reflexión que esta basado en los modelos educativos. El audio educativo es uno de los ambitos donde mayor desarrollo se le ha adjudicado a las tecnologías de la información lo constituye la enseñanza a distancia -o mejor, no presencial o no convencional.
Los avances logrados en los últimos años nos empujan irremediablemente a la búsqueda de nuevos modelos adecuados al nivel tecnológico.
El audio educativo Podcasting se refiere a cualquier combinación de software y hardware que permita la descarga automática de archivos de audio (por lo general en formato MP3), para escuchar a conveniencia del usuario. Los podcasts son una tecnología emergente asociada con una expansión de la red, que demanda en su estado actual, trabajo conjunto e ideas innovadoras para generar nuevas formas de información. En el campo de la educación, se han convertido en una popular tecnología.
El audio educativo permite que la educación se haga más portátil de lo que nunca ha sido. No reemplaza al aula, pero ofrece a los educadores una forma más de encontrarse con los estudiantes allí donde «viven» en Internet o en los reproductores de audio. Se predice que pronto el podcasting se convertirá en una aplicación de referencia y relevancia. En el plano de la producción de contenidos, debemos asumir que, reuniendo algunas tecnologías, algo de tiempo y creatividad, podemos generar nuestros propios podcasts. Con una computadora, un micrófono o grabador de audio digital, un programa de edición de audio y un blog desde donde generar los RSS, nos encontramos en condiciones de producir y distribuir contenidos de estas características.
El podcast es una innovación única con respecto a la publicación de contenido, basada en gran parte en su inherente simplicidad de uso. El podcast demuestra el poder del audio sobre el texto (escuchar en contraposición a leer), lo que permite a los usuarios escuchar y aprender mientras realizan cualquier otra actividad que no sea estar sentado frente a la pantalla de su computadora. Quizás lo más significativo sea que la tecnología del podcast da poder a los usuarios para publicar contenido sonoro directamente en el Web.
Algunas de sus desventajas son las siguientes que van mas allá del acceso, hay problemas potenciales con el formato. El podcast es, en primera instancia, una tecnología de distribución de audio y, como tal, no está diseñado para una interacción de dos sentidos o para la participación del público. La calidad de la voz de los hablantes, los patrones del discurso, las entonaciones y otros efectos sonoros pueden no ser los mismos de los de la difusión profesional. Los profesores que desean grabar sus conferencias u otro tipo de instrucción en forma de podcasts, necesitarían de algún entrenamiento en el medio sonoro y con la tecnología. Adicionalmente hay que pensar en la existencia de dispositivos para escuchar los ficheros de audio. Con el creciente uso de lectores portátiles de MP3 y su progresiva difusión, puede reducirse esta desventaja.
Y algunas de las ventajas son Primero, es que gracias a que nos podemos suscribir, el podcast nos llega de manera automática a nuestro computador (y si queremos a nuestro reproductor de mp3); no tenemos que “buscarlo” en Internet. Y segundo, los podcasts son contenido portable: podemos escucharlos en el momento y lugar que escojamos.
El uso de Internet como recurso docente puede beneficiar a los estudiantes (Sloan, 1997; Milheim y Harvey, 1998), además, según Yip (2002) el aprendizaje de los estudiantes puede verse realzado cuando el proceso pedagógico es sustentado por la tecnología.
Un podcast es un archivo de audio ó vídeo que se publica en Internet para que otras personas puedan descargarlo y escuchar su contenido. La diferencia entre un audio en mp3 o wap y los podcast está en que los primeros se pueden sindicar, lo que significa que permiten suscribirse al contenido (RSS), con lo que los estudiantes podrán obtener información resumida en su correo o por medio de una aplicación web sobre los últimos movimientos realizados en una página de internet o en un entorno virtual de aprendizaje, sin la necesidad de abrir el navegador o visitar la plataforma.
Podcasting se refiere entonces a la distribución de audio, video, y otros contenidos a través de diferentes canales a los que uno puede suscribirse, un ejemplo de esto es iTunes en donde podemos encontrar diferentes cursos de idiomas, así como pequeñas capsulas de contenidos relacionadas con diversos temas. Es así como los Podcasts, proporcionan a los autores de contenido otra oportunidad para generar materiales que pueden ser reproducidos posteriormente en un ordenador u otro dispositivo móvil fuera de línea. En el último año, diversos autores, profesores y estudiantes de diversas universidades como Harvard, Cambridge, Stanford o el Massachussets Institute of Technology (MIT), se han convertido en suscriptores y/o generadores de estos contenidos.
Referencias
•Binstead,D. (1987): Open and distance learning and the use of new technology for the self
development of managers. Centre for the Study of Management Learning, University of Lancaster.
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1194719822328_1058938582_3108/aprendizajeabierto_salinas.pdf
http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol19_1_09/aci10109.htm
Sloan, A. Learning with the WEB: Experience of using the World Wide Web in a Learning Environment. Comp. Educ. 28. (1997). 207-212.
